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前不久，上海宣布今年又有7所部属高校，即同济大学、华东师范大学、上海财经大学、上海外国语大学、华东理工大学、东华大学以及上海大学，加入综合评价录取改革行列。算上去年先行试点的复旦大学和上海交通大学，这支队伍无疑又声势浩大了许多。

被媒体和公众热捧的“综合评价录取改革”，就是根据学生高考成绩(60%)、面试成绩(30%)和高中学业水平考试成绩(10%)合成总分，进行择优录取。明眼人一看便知，这几乎是我省高校5年前就已开始试点推进的“三位一体”招生的翻版。

当年，浙江工业大学安排9个专业（类），录取了100名新生；杭州师范大学则安排了3个专业，录取了160人。虽然总共只招收260名新生，与全省25万余名新生的录取体量相比，不可同日而语，却给中国的高考招生改革写下了具有里程碑意义的一笔。“高考分数略低、学习能力更强、学习潜力更大”，这是我省高校对“三位一体”学生的共同结论。“高考成绩不是人才评价唯一标准”的观念，有了坚实的注脚。

所以，国家教育咨询委员会委员、中国教育学会常务副会长谈松华明确肯定，“三位一体”招生是浙江高考改革的亮点。而教育部有关负责人更是指出，浙江的“三位一体”招生代表了招生考试制度改革的方向，起到了引领示范作用。

事实上，从2012年起，教育部批准部分高校实行综合评价招生，录取模式与我省“三位一体”招生基本相同。随后，在《深化自主招生改革的指导意见》中，教育部又将其提炼为“多位一体”，提出要“完善高考、试点高校考核和普通高中学业水平考试、综合素质评价等多位一体的高校人才选拔综合评价体系”。

2014年，国务院颁布了关于深化考试招生制度改革的实施意见。该意见明确提出，要探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。在省教育考试院相关专家看来，这推动了“三位一体”招生模式在全国的星火燎原，“各地各校基本上是大同小异”。

2015年，包括南京师范大学、南京工业大学等11所江苏省属高校也尝试探索综合评价录取改革，招生计划不超过本校年度本科第一批计划数的5%。虽然录取时将综合考量5个维度的内容，但高校考核结果、综合素质评价以及高校自身培养的特色要求等3方面的要求，其实也就是高校对考生的综合素质评价。

与那些初始者的小心翼翼不同，这些年我省“三位一体”招生改革不断地向纵深挺进。尤其是在2017年高考招生改革方案公布后，作为4种录取方式之一的“三位一体”招生更是受到了热捧。在2016年度全省教育系统工作会议上，省委教育工委书记、省教育厅厅长刘希平强调，要认真统筹组织好包括“三位一体”在内的高考招生，创造条件扩大“三位一体”招生的规模和参与院校数量。

而省教育考试院的统计显示，去年试点院校为52所，较2014年增加15所，其中部委和省外院校新增了复旦大学、中国科学院大学和香港中文大学（深圳）等3所高校；招生计划5200多名，同比增幅在46%左右。而今年仅46所省属高校的招生名额就超过6500人，较去年增加了35%。

另外，今年参与试点的“985”高校学校数和计划招生数均有所增加，招生扩围增量、报考人数大幅增加已成定局。像中国科学技术大学今年计划以“综合评价”选拔方式，在6个省市招收105名新生，其中在浙江就招生37人，超过总数的三分之一。

早些时候，包括北京、广东、江苏等地陆续公布了新高考改革方案，加上上海和浙江这两大试点省市，目前全国已有19个省市区公布了方案。从各地公布的方案来看，实施“既看分、又看人”的综合评价录取模式是大势所趋。省教育考试院相关专家告诉记者，这意味着会有更多的省份会紧跟“三位一体”的招生改革步伐，也会有更多的高校到浙江来“取经”。海亮学校招生网